语文园地第2课时教案
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的语文园地第2课时教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文园地第2课时教案1理解古诗《回乡偶书》，背诵默写这首诗。
理解并背诵这首古诗，感受我国诗歌的魅力，培养热爱诗歌的乐趣。
一、初读诗歌，了解内容
1、教师范读。
2、学生自由读诗，要求读正确、读通顺。
3、指名读，强调读准生字读音。
4、理解古诗大意。
5、学生交流。
6、指导诵读、表演。
二、理解诗意，情感升华
1、“少小离家老大回”，五十年了，诗人迈着蹒跚的步履回到了家乡，看着亲切的乡邻，听着熟悉的乡音，这位86岁的老人心潮澎湃，写下了一首《回乡偶书》。
2、指名试读，自由读，齐读。
三、品读诗句，感悟诗情
1、由图切入，感知诗人形象。
（1）瞧，这个人就是贺知章，说一说，他给你留下了什么印象？
（2）结合词语“老大”“鬓毛衰”理解诗人形象。
A、鬓毛衰
观图讨论：同学们，仔细地观察观察，你从哪里看出贺知章很老了？
理解“鬓毛”：耳朵两边的头发我们称之 ……此处隐藏3282个字……>
（1）大家说得很好，还能不能写好这些生字呢？请你们翻到课本第100页，认真写一写，注意写字的姿势。
（2）请同学们选出自己满意的作业，让全班同学评一评哪些字写得美，美在哪儿？哪些字写得不够工整，问题在什么地方？
（3）老师相机指导学生写好生字的关键笔画。
如：手的最后一笔“ 亅 ”，毛的最后一笔“ 乚 ”都要写在竖中线上。
（4）学生在田字格本上再书写一次进行巩固，力求写得美观、工整。
二、我会读
1、出示三句话：看谁读得最认真，能发现三句话中相同的地方。
（1）学生自由读，同桌互相读。
（2）指名学生读。
2、课件注示：观看动画，理解“越……越……”这种句式是说明事物在发展、变化。
3、扩展：出示电脑动画，引导学生用这种句式说话。
（如：风筝飞上天的画面，小草天高的画现，刮风的画面）
三、读读背背
1、今天，给大家介绍一首古诗《悯农》，会读的小朋友和老师一起读，出示画面，自己范读。
2、大家可以用自己喜欢的方式，把古诗读正确。
3、师抽查学生读，其他学生评议，纠正字音。
4、指导朗读：学生反复朗读，发挥想像，并加上个人的感悟配上动作朗读，体会表达诗意。
5、进一步引导学生进行背诵。
6、让学生展示自己，能不能把自己课外学到的古诗，有感情地背给大家听，比一比，哪位同学背得熟，背得有味道。
7、评选出背古诗的小能手，奖励小星星。
8、课件延伸：
找一找还有哪些古诗或儿歌是写农民伯伯的，读一读、背一背，看谁记得最多。
