《人应当坚持正义》教学设计
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《人应当坚持正义》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《人应当坚持正义》教学设计1教学目标
1、了解柏拉图和苏格拉底，了解这篇文章的写作背景。
2、找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵，理解苏格拉底据此提出的观点，把握住其思想内涵。
3、领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑，学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。
4、探讨苏格拉底立身处世的法则，从中获得对自己人生有益的启示。
核心素养
语言建构与运用：了解柏拉图和苏格拉底，了解这篇文章的写作背景。
思维发展与提升：找出并理解文中一系列"正义"理念的内涵理解苏格拉底据此提出的观点，把握住其思想内涵。
审美鉴赏与创造：领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑，学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。
文化传承与理解：探讨苏格拉底立身处世的法则，从中获得对自己人生有益的启示。
教学重难点
重点：把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点。
难点：体会高超的劝说艺术和严密的逻辑思维。
课前准备< ……此处隐藏6591个字……内心勾引出来的工具和方法。
最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。
要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。
思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。
每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。
教育不是灌输，而是点燃火焰。
苏格拉底擅长演讲，引导教育民众，传递自己的思想主张。
方法：问答法、对话法；
场所：广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆、监狱等；
对象：青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民；
目的：造就治国人才；让人坚持正义；
内容：培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人；教人学习广博而实用的知识；教人锻炼身体；
教育方法：“产婆术”，他母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。
学习任务六：建立学习任务单，建构人物形象
1、填写“课文学习清单”
2、课外阅读苏格拉底长篇论述全文，建构苏格拉底这一人物形象；
3、联系现实，浅谈苏格拉底“产婆术”在当下的意义，不少于300字。
学习任务七：课外阅读，对比拓展
阅读课外作品，提高理性思维能力：
1、对比阅读周国平的《未经省察的人生没有价值》一文，全方位体会苏格拉底之死的意义。
2、拓展阅读梁衡的《人人皆可为国王》、矛盾的《谈独立思考》、林贤治的《让思想燃烧》、李大钊的《危险思想与言论自由》等文章，感受“思想”的魅力。
