【精选】说课稿集锦7篇
作为一位杰出的老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的说课稿7篇，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、教材分析：
1、知识内容：分数与小数的互化
2、教材的地位和作用： 本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后，而对于分数与小数的混合运算该如何做呢?因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算。这节课就在这基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法，也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点，能判断一个最简分数能不能化成有限小数。这样就为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中，体现了数学知识的内在联系，让学生从已有的知识背景出发，通过习题练习、自主探索、合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律。
3、教学目标：
(1)知识目标：
①使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。
②使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点，能判断一个最简分数能不能化成有限小数。
(2)能力目标：
在学生对能化成有限小数的最简分数的过程的参与讨论中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。
(3)情感目标：
在找出能化成有限小数的最简分数的规律过程中培养 ……此处隐藏11921个字……品读，比较，让学生在自读自悟中产生疑问：为什么天气这样寒冷，而炮手的前额却流着汗水？通过读书，教师适时点拨，学生体会到炮手内心的挣扎，紧张）
10、可他毕竟是一个军人，战场上，一切都要在短时间内作出决定。他服从了命令。
11、导读12—13自然段，你从中读懂了什么？为什么？相机出示最后一段，指导读。
（三）升华情感，学习奉献精神。
1、炮手知道那是自己的家，为什么还要瞄准房子开炮？他不炸不行吗？这可是他家仅有的一点财产啊！（生讨论交流）相机指导第一段。（逆向设疑：如果炮手不开炮会怎么样？学生提出了许多大胆的设想，此时再结合课文理解，学生已深深地体会到炮手舍己为国、无私奉献的精神，并对炮手产生由衷的敬佩。）
2、如果不炸掉德军驻地，一旦巴黎被占领，会发生什么？炮手这么做是为了什么？在这生死存亡的关头，为了保卫自己的国家，他选择了炸毁自己的家。尽管他内心痛苦，可他的行动是那样坚决。（再读10自然段最后一句）。
3、现在我们再读课题，和上课时有没有不一样？你感受到了一个什么们的炮手？（生说）
4、他是一个普通的士兵，却是一个真正的英雄，在他身上体现出来的是一种奉献精神，是一个军人崇高的品质。此刻，如果炮手就站在你跟前，你想对他说什么？
6、小结：革命战争年代，有许多像炮手一样的人，为了他人，为了崇高的理想，奉献出个人的利益乃至鲜血和生命。在和平年代，在我们当今生生活中，同样有许多人，在平凡的工作岗位上奉献着自身的光和热，像辛勤耕耘的老师，救死扶伤的医生，为百姓排忧解难的民警……他们的奉献精神永远值得我们学习！让我们充满感情地读读关于奉献的名言。
7、交流搜集到的名言。
