关于说课稿汇编7篇
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的说课稿7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1各位老师，大家好！今天我说课的内容是小班美术活动《彩色的泡泡》。
一．说教材：
吹泡泡是幼儿熟悉又喜欢的游戏，吹泡泡不仅有趣，而且新奇，我选择并设计适合小班幼儿学习的特点，贴近小班幼儿生活"泡泡画"活动，让幼儿蘸一蘸、吹一吹、压一压、印一印的过程，学会用吹泡泡的方法作画的技能，充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域"在支持、鼓励积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现技能和能力"的要求。结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：
1、知识目标：通过课件巩固红、黄、绿三种常见颜色的认识。
2、技能目标：大胆选色，学习用瓶子口的方法作画。
3、情感目标：体验用瓶子口印画的乐趣。
活动重点：学习用瓶子口的方法作画，注意个人卫生、体验个人的快乐。
活动难点：学会用瓶子口的方法作画的技巧。
活动准备：Ppt课件、水粉颜料、画纸、瓶子。
二、说教法与学法：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动"， 采用 ……此处隐藏12817个字……腐问题，原理也一样。由于加入盐卤也属于电解质，其中与豆浆胶体中胶粒带相反电荷的离子会使得豆浆胶粒凝聚沉降，再通过其他的加工过程，就制作成我们常吃的豆腐。由于胶粒的沉降，胶体被破坏。这就是我们这个实验所要讲的内容：凝聚——胶体的破坏
【总结】胶体的带电荷胶粒会与与其带相反电荷的离子凝聚
反馈练习
1、溶液、胶体和浊液的溶质粒子大小？
2、当光束通过下列分散系时，可能产生丁达尔效应的是（ ）
A、NaCl溶液 B、Fe(OH)3胶体 C、盐酸 D、稀豆浆
课外活动与探究 （查阅资料或家庭小实验）
（1）我们使用的墨水也是胶体，不同牌号的墨水不能混用，
否则可能会堵塞笔头，什么原因？
（2）试用胶体知识解释江河入海口处形成三角洲的原因？
（3）明矾为什么能净水？
（4）静电除尘器原理和冶金工业用电选矿的原理是什么？
（5）土壤为什么具有保肥作用？
设计意图：体现新课程注重联系实际的理念，既巩固课堂知识又能培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习和探究的能力，达到学以致用的目的。
板书设计：
第一节 元素与物质的分类
三、一种重要的混合物——胶体
1．分散系
分散质微粒直径 溶液<1nm
逐
分散系(液体)胶体 1-100nm 渐
增
大 浊液 >100nm
2．胶体的性质：
（1）丁达尔现象：区别溶液和胶体
（2）电泳
（3）聚沉
稳定性逐渐减小
