小袋鼠说课稿
作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的小袋鼠说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小袋鼠说课稿1教材分析：
《小袋鼠》是人民音乐出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》第三册中的一首需要学唱的歌曲。歌曲是一首具有诙谐情绪的儿童歌曲。五声调式，歌词简洁，生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中量词插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠快乐的跳跃，歌曲虽然描绘了澳洲所特有的动物，但由于作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来感到亲切，生动的表现出袋鼠的可爱形象。
教学目标：
1、在学唱歌曲的基础上表现歌曲，感受音乐中所表现小动物的鲜明的形象
2、了解与歌曲相关的知识，简介澳大利亚的有关文化
3、通过学唱歌曲，教育学生热爱的自然，突出本课的主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。
教学重点：
充分发挥学生的主体性和参与意识，最大限度的调动学生的积极性，培养他们的合作意识与创作想象的思维，在感受音乐的同时自主的学会，学懂。
教学过程：
一、导入：教师以导游员身份出现，以此介绍澳大利亚的相关文化，结合多反面知识使学生能够在音乐课堂中更了解多源的知识，开拓学生的视野，同时播放歌曲 ……此处隐藏1302个字……样唱才能表现小袋鼠的可爱活泼。然后教师在把第一段用不同的情绪来演唱，还有空拍处也用不同的情绪来演唱，让学生自己去对比感受应该怎样去演唱这首歌曲？
4、编创与活动：
（1）采用自编表演动作进行歌表演，它是对歌曲的二度创作，让学生在动中学，多实践，加深学生对歌曲内容的理解，也培养了学生的创新能力。
（2）鼓励学生分小组合作，或是找自己的好朋友协助合作。
（3）用奖励法来激励学生的表演欲望，这样对学生来说是很好的锻炼。
5、最后，渗透德育知识，让学生爱护小动物，而且还要向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做。然后让学生集体跟着舞蹈视频律动结束本节课。
反思：本节课我还是有一些不足之处：1、教学活动上还应该再照顾大多数，让所有的孩子都动起来；2、在最后展示上，还应该给更多的孩子表现的机会；3、思想教育跟进应再明晰。
通过这堂课的教学，我深深地反思到，设计一节课，一定要考虑得面面俱到，不但教学本身要设计得好，而且一些细小的环节也都要顾及全面，上课的每一步骤都要做到心中有数、胸有成竹。不但要用脑子备课，还要用心备课。备课不但要备教材，更重要的还要备学生、备教学方法、认真学习课程设置实施方案。
总之，每一次的教学实践都给我带来很多的思考。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，在今后的唱游与律动课堂教学中，不断进步、精益求精，使学生愉快地步入音乐殿堂，让学生在唱歌表演、律动、欣赏、游戏的天空中自由自在的翱翔，尽情地去享受音乐律动带来的无穷魅力！在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。
