有关高考作文集合5篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的高考作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考作文 篇1十八岁的你(十八年后)：
亲爱的朋友，人类有一个亘古不变的话题：芳华是什么?
相信十八岁的你会感兴趣，那么就让做为“前辈”的我庄严地告诉你：一代人有一代人的芳华，芳华会短暂驻足，也会流逝如斯，但更多地会散发灿烂、迸射热情和洋溢思想。芳华从不凋谢，只懂传承，犹如被写进时光瓶中的记忆，芳华会默默传承着一代又一代人最美好的憧憬。
芳华如歌。20xx多年前的霍去病在一个青春的年龄从容淡定地指挥着千军万马，北击匈奴，“封狼居胥”，千秋功业，尽在足下。他的芳华之歌就是用三尺剑建不世功，用生命与热血捍卫着汉家河山。如果说芳华是歌，并且是一首驰骋荒漠、保家卫国的激昂战歌，那么从此历代中华的儿郎们便在芳华如歌的尚武传承中，每当民族危亡和国难当头之际，他们慷慨从戎，前赴后继，“捐躯赴国难，视死忽如归”!
芳华如竹，一千多年前的李太白在长安的酒肆竹林酣畅淋漓地饮酒作诗，斗酒诗百篇，“天子呼来不下船”。他的芳华傲骨就是以“且放白鹿青崖间”的精神独立来睥睨朝中锦绣衣玉食的权贵们，以不羁的性格和惊世的才华坚守着自己独立的人格。如果说芳华是竹，并且是一种气吞万里、刚正不阿的 ……此处隐藏4710个字……那么怎样发散呢？笔者以“‘爱’指什么，‘忧’指什么”这个问题为核心，让学生阅读材料进行解析。显然，三个材料各有提示：于家庭，“慈母手中线”是爱，“意恐迟迟归”是忧；于国家，“爱”是泪水，“忧”也是泪水；于人性，“忧患”与“大爱”共生。在分解材料所指的时候，学生豁然明白，原来三个材料之间联系于“爱与忧”，又在爱的意义和范围之间不断放大。于是，选择的目标逐渐明确，同时根据自己对每一个主题掌握的素材和敏感度再具体选定主题进行写作，成功率就高了不少。
三、深思维、慎立意，决胜千里
有人把新材料作文叫做“立意作文”，言下之意就是这种作文立意是取胜的关键。作文立意能够直接反映学生思想水平和深度，因而对考场作文的评价立意是不容忽视的一个重要指标。在教学中注重培养学生志存高远，意趣雅致，也是一项很重要的任务。
以20xx年北京卷作文“科学家与文学家对手机的不同看法引发了你怎样的想象与思考”为例，引导学生进行思维训练时，教师先让学生说一说自己分析的角度。学生梳理了“手机在生活中的重要作用”“手机改变了人们的生活和交流方式”这样两个角度。如果不做深入思考，仅停留在这两个角度的浅层选其一进行写作，那么立意显然就偏于肤浅了。教师进一步引导学生从利弊两个方面分别深入思考，学生又更深一层地明确，不管是科技方面的作用，还是交流方式的改变，都是利弊并存的，立意不停留在表面的单方面的“正面思考”。
总之，就近几年的发展趋势来看，新材料作文正逐步渗透到高考语文中来。教师要根据新材料作文的特点，对学生进行针对性引导，开阔其思路，拓宽其见识，使学生能够在全面解析材料的基础上深度思考，写出切合主题、立意深远的优质应试作文，展现自己的才华，决胜于高考人才选拔竞赛。
