【精选】科学教案4篇
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的科学教案4篇，希望对大家有所帮助。
科学教案 篇1设计理念：
充分利用课堂，让学生回味，找出微生物的特点，发现学习的内容和生活联系的很紧密，让孩子们喜欢课堂并完成导学目标。
导学目标：
1、通过“食物品尝会”活动，学会从提出的问题中进行准确的猜想与假设。（重点）
2、学会搜集资料，验证猜想方法。
3、能通过查阅资料了解什么是微生物。处理好微生物于人类的关系，明白有害微生物是怎样影响我们的生活的（难点）
学习准备：
1.白萝卜、酸萝卜；新鲜豆腐、霉豆腐；生面团、面包。每人一双筷子。一次性塑料碗。
2.每个小组一张实验记录单；搜集相关微生物的资料。
导学引领
一、创设情境，激趣导入。
1.独学：今天的早餐你都吃了些什么食物？并且还请你认真想一想这些食物大致是用什么方法制作出来的？
2.对学：对子间互相交流一下。
3.群学：在小组内说一说自己吃的食物情况，并且认真研讨一下这些食物的大致制作方法。并进行小组总结。
4.大展示：小组代表在班上进行汇报。
5.学生代表进行总结：我们平常吃的食物大致是用 、 、 、 、 ……此处隐藏4406个字……p>难 点：材料不同，分离的方法就不同。让学生体会到分离混合物时一定要注意观察混合物的性质，已有知识、经验的基础上，集思广益，想出更多分离办法
教 具：粳米、面粉、铁屑、木屑、磁铁、水、盛水的容器、筛子、盒子、簸箕、餐巾纸或过滤纸、黑墨水、绿墨水、滴管、喷壶等
方 法：
教学过程：
一、我们每天制造着许多混合物，但同时也需要把有些混合物分开。今天，老师就和同学们一起来分离混合物（板书课题）
二、分离混合物——粳米和面粉
1．出示面粉盒，将一粒粳米放入面粉盒内，提问：你怎样将它们分开
2．学生操作（也许学生会用捡的方法）
3．将几粒粳米放入面粉盒里，提问：你怎样将它们分开
4．抓一把粳米放入面粉盒内，使面粉和粳米充分混合，提问：这时你应该怎样将它们分开
5．学生思考、交流
6．尝试操作 倾斜装有混合物的盒子，反复敲打盒底；用筛子筛；用簸箕簸……看能不能把它们分开
三、分离混合物——铁屑和木屑
1．出示铁屑和木屑混合物
2．讨论：我们能找到多少种方法把铁屑和木屑分开
3．分组实验、记录分离的过程和方法
4．小组汇报交流：
四、小结
有些物质混合后仍然保持原来的性质和状态，如木屑和铁屑；有些物质混合后发生了变化，如盐和水混合成为盐水。这节课通过分离粳米和面粉的混合物、铁屑和木屑的混合物，同学们都掌握了一些分离混合物的方法。其实，根据混合物的性质不同，分离的方法也是多种多样的。此外，还有一种分离墨水的方法现在已用在中药研究中，用来把草药中有治疗功效的成分分离出来。
