夜晚的实验教学反思6篇
身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的夜晚的实验教学反思，希望能够帮助到大家。
夜晚的实验教学反思1本文是一篇科普小品文，讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠飞行秘密的经过。
这节课的重点大体可以分为两个方面，一是理解课文内容，提炼出斯帕拉捷这个科学家身上表现出来的可贵精神，
也就是理解他实验成功的原因，在此基础上，让学生谈谈受到的启发，获得人生的智慧。二是读写结合，让学生感悟作者写实验的方法。
教学时，我将侧重点落在了第二版块上，在教学四次实验过程时，不仅启发学生在写实验过程时要注意“有详有略，突出重点”，
还要让学生明确第一次实验是怎样写具体的（写了实验的时间、地点、人物、结果、做法、前后想法，重点写清了想法）。从而，将“读写结合”落实得更为扎实到位
夜晚的实验教学反思2本文是一篇科普小品文，讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠飞行秘密的经过。
这节课的重点大体可以分为两个方面，一是理解课文内容，提炼出斯帕拉捷这个科学家身上表现出来的可贵精神，也就是理解他实验成功的原因，在此基础上，让学生谈谈受到的启发，获得人生的智慧。二是读写结合，让学生感悟作者写实 ……此处隐藏4652个字……的讲授和点拨。学习四次实验，我设计了表格，让学生自主学习，填写每一次实验的目的、做法、结果、结论。在此基础上，让学生自主发现写法上“有详有略”的特点。这些阅读体验是比较浅层的，所以我接下来将第一次实验以“顺叙”的方式改编，通过比较“顺叙”和书本“倒叙”的表达方法，让学生进一步发现教材中写法的妙处。课后老师们评议认为，这是这堂课上最大的亮点，将“读写结合”落实到位了。我想，如果接下来的习作课就让同学们做一个“鸡蛋撞地球”的实验，再学习课文的写法将实验过程写下来，不就水到渠成了吗？
当然，教学永远是一门遗憾的艺术。在这节课上，虽然学生的学习热情比平时高涨了，但是课堂上他们的“活力”还是不够，自主学习能力的培养还有待加强。追究原因，我认为有以下几点值得在今后的教学中注意：一是教学内容过分饱满。由于文本解读比较细致，所以对实验过程的教学花时较多，学习课文第三段就很匆忙了。这样看来，第一课时的教学内容就相对嫌少了。我完全可以在第一课时初读第二段课文，完成那张表格的填写。或者我可以将课文第三段学完。这样，学生就有充足的时间去自己尝试画画“蝙蝠夜晚飞行”的原理图，也会有较充裕的空间交流“超声波”的应用，并补充阅读“仿生学”方面的文章了。二是教师要充分估计学生的阅读能力，扶放要有度。学生能一步完成的就不要步步搀扶，唯恐“摔跤”。比如，在填写表格后，可以让学习能力欠佳的学生复述其中的一次实验，而有能力的学生可以鼓励他们完整地复述四次实验的过程。这样做也体现了训练的分层，关注了学生的个别差异。再如，第一次实验中写斯帕拉捷感受的句子，完全可以让学生找一找再出示，而我似乎有点不信任学生，一下子就挂了出来，指导学生朗读了。当然，这跟教学内容过分饱满，教学时间比较紧张也有很大的关系。
