《依法纳税》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《依法纳税》说课稿，欢迎大家分享。
《依法纳税》说课稿1说教学设计
（一）说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，本课教学我确立了知识、能力、情感三位一体的教学目标。
1、知识目标：通过教学使学生识记纳税人和负税人的含义；理解二者的区别和联系;结合典型事例，理论联系实际，正确认识依法纳税是公民的基本义务，指出偷税、欠税、骗税和抗税是违法行为，应负法律责任。
2、能力目标：通过自主学习、合作探究的方法培养学生的辨别比较能力，观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3、情感态度价值观目标：通过教学引导学生树立依法纳税的意识，使学生懂得自觉纳税是爱国行为，偷税欠税等行为是可耻的违法的；同时使学生懂得既要有自觉纳税意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。
（二）说教学内容
教材内容的地位、作用与意义
《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，因其内容反映了现实经济生活中的一个重要的问题，“税收”；并且它的内容较之“分配方式”“财政”等内容更接近学 ……此处隐藏8404个字……怎样行使纳税人的权利？
请同学们阅读教材回答。
2．行使纳税人的权利
师：税金的征收和使用，是通过国家职能部门具体的责任人来操作完成的，他们的行为直接关系到国家的发展和纳税人的利益。因此，公民在依法纳税的同时，还应以纳税人的高度责任感，关注税收的作用，监督税务机关的执法行为，以便于有效地维护自己的合法权益。
体现学生的主体，培养自学能力。
通过讲解突破难点
过渡
体现主体，
培养自学能力及比较分析能力。要求学生根据表格进行“快准全”阅读，同时进行“圈点勾画”
联系实际，培养学生认识表格的能力
激发兴趣
承上启下
教学重点，利用学生自学和讲授法突破。同时培养学生记笔记的习惯，进行思想教育，教育学生树立纳税人意识
课堂小结
利用板书进行小结
讨论：中学生在学校读书，与纳税无关，这种想法对吗？为什么？
师：这种认识是不对的。①从纳税人的角度讲，有的中学生已经成为纳税人。如使用自行车。②中学生是家庭的一员，如果家人从事了应税活动和取得了应税收入，中学生有责任督促他们自觉纳税。③中学生享受着国家财政提供的社会服务，国家税收的多少同中学生也息息相关。所以也应该树立“纳税人”意识，成为国家税收制度的自觉维护者。
整理思路知识系统化。
联系学生实际，培养运用知识能力，对学生进行思想教育
巩固新课
课堂练习：完成《名师伴你行》P25A卷选择题部分
布置作业：完成《名师伴你行》P25B卷
巩固知识，培养知识迁移能力，形成学习习惯
